強化学習とは、ある環境内におけるエージェントが、現在の状態を観測し、取るべき行動を決定する問題を扱う機械学習の一種。エージェントは行動を選択することで環境から報酬を得る。強化学習は一連の行動を通じて報酬が最も多く得られるような方策（policy…

生活体験学習生活体験学習は、ボランティア体験や自然体験、職場体験など様々な実際の生活体験に立脚した学習活動。学習者の日常生活における様々な価値に触れ、そこで感じ、考え、行動する事でそれに付随する困難や喜びを通して学習させる事を狙う。 特定の…

リスニングテストは、英語圏でいわれる「リスニング・コンプリヘンション」（listening comprehension）を指す。入学試験（高校受験・大学受験など）における外国語（特に英語）の試験や、語学の能力試験の一部として実施される。音源はスピーカーやラジカセ…

「英語」の「英」はイギリスの漢字表記「英吉利」、もしくはイングランドの漢字表記「英格蘭」に由来する（「英吉利」「英格蘭」とも表記自体は先行する中国語に倣ったものであり、現代の中国語でも「英吉利海峡」などの語に残っている）。 同じような成立の…

人が母語以外の言語を学ぶ動機はさまざまであるが、一般にはより多くの人とコミュニケーションをするためであることが多い。そのため、第二言語として選ばれる言語は必然的にその地方、または世界的に多数の話者がいる言語であることが多い。多くの非英語圏…

ある名詞が何らかを所有していることを表し直後に置かれる他の名詞を形容詞的に修飾する場合、もとの語が歯擦音で終わっているならば /ɨz/ を、無声音で終わっている場合は /s/ を、有声音で終わっている場合は /z/ をつける。正書法上はいずれも 's と記す…

否定文をさらに疑問文にするには、助動詞を主語の前に移動する。この時、n't を含む縮約形は1語と見なす。 例:Don't you swim? 「あなたは泳がないのですか？」 例:Aren't you driving a car? 「運転中ではないのですか？」 硬い表現では縮約形を使わないが…

英語は、元来印欧語が持っていた名詞の格変化や動詞の人称変化のほとんどを失ったため、文中の格関係を語順に依存しており、したがって語順が固定的であり「文型」がはっきりしている。 日本の英語教育ではC・T・オニオンズの提唱した5文型という考え方が英…

英学とは、日本における英語及び英語圏諸国（イギリス・アメリカなど）に関する学問・文化全般のこと。狭義においては英語学あるいはこれを中心とした英語主体の学問（英文学など）のことを指す。 幕末の黒船来航以前は、西洋の学術はオランダ（ただし、中国…

イギリス、とくに英語発祥の地であるイングランドには、多数の英語方言がある。「容認発音（received pronunciation/RP, BBC English, Queen's English など様々な呼称がある）」という伝統的な標準発音を用いた英語が標準とされてきたが、最近では「河口域…

12世紀ごろからイングランドの歴代王家はブリテン諸島で、初めはアイルランド島の西部で、次に1282年に征服されたウェールズでも、そして最後にスコットランドで、拡大政策を実行していった。これらの征服はいくつもの挫折を経験したが、最終的には1707年に…